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          創新教育

           

          深化創新創業教育改革,是開展素質教育、推進綜合改革、提高培養質量、促進畢業生更高質量創業就業的重要舉措。為貫徹黨的十八大對創新創業人才培養做出的重要部署,落實國務院對加強創新創業教育提出的明確要求,根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔201536號)和《安徽省人民政府辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(皖政辦〔2015207號),現就深化我校創新創業教育改革提出如下實施意見。

          一、指導思想

          全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,以推進大眾創業、萬眾創新為主題,以提高人才培養質量和社會適應性為核心,以創新人才培養模式和培養機制為重點,以培養方案、課程建設、師資隊伍和條件保障為支撐,促進創新創業教育與專業、科技、社會需求緊密結合,努力培養學生的社會責任感和創新精神、創業意識及創新創業能力,進一步提高人才培養質量。

          二、基本原則

          堅持育人為本。把深化創新創業教育改革作為推進綜合改革的突破口,樹立先進的創新創業教育理念,面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐,促進學生全面發展,支持學生個性成長,努力培養未來工程師、設計師、創業者和企業家。

          堅持問題導向。把解決創新創業教育存在的突出問題作為深化創新創業教育改革的著力點,融入人才培養體系,豐富課程、創新教法、強化師資、補齊培養短板,推進教學、科研、實踐緊密結合,構建創新創業人才教育培養體系。

          堅持協同推進。把完善創新創業教育體制機制作為深化創新創業教育改革的支撐點,整合創新創業教育資源,集聚創新創業教育要素,加強領導、協調合作、齊抓共管,形成校內外協同推進創新創業教育的良好環境。

          三、主要任務和措施

          (一)完善人才培養質量標準

          1.根據本科專業類教學質量國家標準,結合學校辦學定位和服務面向,對接工程教育專業認證標準,進一步明確創新創業教育的目標要求,啟動本科專業人才培養質量標準和本科專業人才培養方案修訂工作,明確創新創業教育目標要求,優化課程體系,強化實踐環節,改革評價方式,將創新創業教育融入人才培養全過程。

          (責任單位:教務處、各學院)

          2.把創新創業教育和應用型人才培養結合起來,建設專業背景下的創新創業課程體系,完善創新創業教育培訓和認證,形成完整的創新創業人才培養體系。

          (責任單位:教務處、各學院)

          3.制定創新創業學分要求,合理配置創新創業教育、訓練、實踐比例,合理配置通識課、專業課、專業方向課比例。各專業應根據自身特點,在人才培養方案中增加創新創業教育課程模塊,將創新創業訓練列入人才培養必備環節,探索創新創業實踐成果與畢業設計(論文)互換辦法,使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標。

          (責任單位:教務處、各學院)

          (二)優化創新創業課程體系

          4.根據人才培養目標定位和創新創業教育目標要求,優化課程結構體系,促進專業教育與創新創業教育的有機融合。

          (責任單位:教務處、各學院)

          5.以創新創業教育為抓手,改革課程體系。優化通識課設置,面向全體學生開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的普惠性課程;將專業課程與創新創業教育有機融合,結合國家級、省級創新創業品牌賽事,為大部分學生開設創新創業類綜合課程;結合創新創業實踐,為少部分有創新創業潛質和能力的學生開設實務類、指導類課程。另外,將學生創新成果折算成課程學習的學分,鼓勵學生積極參加創新活動。

          (責任單位:教務處、各學院)

          6.加快創新創業教育優質課程信息化建設,自建、引進一批在線開放課程,建設內外結合、線上線下、依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育課程體系。

          (責任單位:教務處、各學院)

          7.加強創新創業課程建設,組織高水平教師、企業界精英、政府職能部門相關專業人員、杰出校友編寫具有安徽工程大學特色的校本教材和案例庫。

          (責任單位:教務處、學生處、各學院)

          (三)強化創新創業訓練實踐

          8.改善創新創業教育實踐條件,支持建設校內創新實驗室、創業訓練中心,支持建設校內大學生創新創業實踐基地,支持大學生創新創業團隊入駐蕪湖國家級廣告創意產業園;籌建創客實驗室,工程訓練中心更名為工程訓練與創新中心。

          (責任單位:學生處、人事處、各學院)

          9.利用科研資源提高大學生創新能力,建立優質科研成果進課堂機制,督促重點實驗室、工程技術研究中心等創新平臺定期向本科生開放,要求各級各類項目必須吸收一定比例的本科生參加,規定博士以上、副高以上教師必須定期為學生開設學術講座,鼓勵學生進項目、進平臺、進團隊。卓越班學生可在實踐學習期間進教師課題、進實驗室、進工程技術研究中心。

          (責任單位:科技處、各學院)

          10.繼續實施大學生創新創業訓練計劃,強化各級學科與技能競賽活動、創業大賽及專利創新大賽,舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽,以賽促教,以賽促改,以賽促學,以賽促研,實現“一專業一賽事,一學院一品牌”。

          (責任單位:教務處、學生處、團委、科技處)

          11.設立專項基金,支持成立創新創業協會、創業俱樂部等社團,創新創業社團數量超過社團數的20%。設立專項基金,定期舉辦各類創新創業講座論壇。

          (責任單位:團委、學生處、財務處、各學院)

          12.加強與地方聯系,建設大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地,以及大學生校外實踐教育基地、創業示范基地、科技創業實習基地,每年進入創新創業園區的學生團隊不少于20個。

          (責任單位:學生處、各學院)

          (四)加強創新創業教師隊伍建設

          13.明確教師創新創業教育責任,構建創新創業教育績效評價體系,增加實驗、實習、實訓教師在職稱晉升中的比例,將提高教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容。以培養教學團隊為牽引,引導專任教師積極開展創新創業教育理論研究與教學實踐,產出一批示范性成果。

          (責任單位:人事處、各學院)

          14.學校將建立創新創業教育專家指導委員會和相應教研機構,加強現有就業指導教師的培養和培訓,增強創新創業指導能力,打造專門化創新創業指導隊伍。各學院要根據專業特點建立創新創業指導機構和教師隊伍,注重“專業-創新-創業”的有機銜接,以專業帶動創新、以創新支撐創業、以創業促進就業。

          (責任單位:教務處、學生處、人事處、各學院)

          15.利用企業精英、杰出校友等社會資源建立創新創業能力強、實踐經驗豐富的兼職教師隊伍,組建創新創業教育導師團。建立專業教師、創新創業教育專職教師到行業企業掛職鍛煉制度,制定相關政策鼓勵教師帶領學生創新創業。

          (責任單位:教務處、學生處、人事處、各學院)

          (五)打造創新創業優勢特色

          16.搭建課題舞臺,帶動創新創業。結合本科生導師制,建立長效機制,開展專業創新教育,讓學生進課題、進項目、進平臺。

          (責任單位:科技處、各學院)

          17.筑建訓練梯臺,驅動創新創業。結合“卓越人才教育培養計劃”項目,以大學生創新創業訓練計劃為梯臺,深入開展“校--國家”三級創新創業訓練計劃。

          (責任單位:教務處、團委、各學院)

          18.打造活動展臺,拉動創新創業。“挑戰杯”全國大學生課外學術科技競賽和創業計劃大賽、安徽省百萬大學生科普創意創新大賽等省級以上創新創業競賽實現所有專業全覆蓋。

          (責任單位:團委、教務處、各學院)

          19.建設基地平臺,推動創新創業。結合蕪湖市各縣區首位產業,組建分類型、集約化、梯次型的創新創業團隊入駐地方大學生創業園。

          (責任單位:學生處、團委、各學院)

          (六)改革創新創業培養機制

          20.優化專業結構,健全專業動態調整機制,在學校深化綜合改革的的戰略布局下,重點建設校優勢和特色專業,同時大力支持適應“互聯網+”、“中國制造2025行動綱領等領域的相關專業建設,合理設置各類人才招生培養比例,建立創業就業導向的人才培養結構調整新機制。

          (責任單位:教務處、學生處、各學院)

          21.設置合理的創新創業學分,建立創新創業學分積累與轉換制度;將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利、科技制作等情況折算為學分,鼓勵學生參與課題研究、項目實驗等創新活動;放寬學生修業年限,允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。

          (責任單位:教務處、各學院)

          22.建立協同育人機制,鼓勵先行先試。在“質量工程”項目中,設立創新創業專項課題;根據一本學生特點,在部分專業設立拔尖創新人才試點班;引進校外優質資源建立創新學院;鼓勵開放辦學,走進地方園區建立創業學院;推進中外合作,建立國際工程師學院。

          (責任單位:教務處、學生處、各學院)

          (七)改革教育教學方法和學生評價方式。

          23.以學生為主體,廣泛開展啟發式、討論式、參與式和項目化教學,創造條件擴大小班化教學覆蓋面,注重培養學生的批判性和創造性思維,鼓勵教師把學術前沿、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學,激發學生創新創業靈感。積極運用大數據分析技術,分析不同學生學習需求和規律,提供更加豐富多樣的教育資源,支持學生根據自身特點和發展志趣,自主選擇創新創業路徑。

          (責任單位:教務處、各學院)

          24.深入改革考試考核內容和方法,注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力,探索非標準答案考試,促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式轉變。

          (責任單位:教務處、各學院)

          (八)改進創新創業指導服務

          25.完善本科生導師制,健全多層次、全覆蓋的指導服務體系,對創新創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。加強校地合作,利用“互聯網+”技術,建立創新創業信息服務平臺,為學生實時提供國家政策、市場動向等信息,并做好創業項目對接、知識產權交易等服務。

          (責任單位:學生處、科技處、各學院)

          (九)完善創新創業保障體系

          26.協調校內校外資源,建立多元化的創新創業基地,改善創新創業教育場地條件。建立健全校院兩級學生創新創業指導服務專門機構,切實加大投入,做到“機構、人員、場地、經費”四到位。

          (責任單位:教務處、學生處、財務處、各學院)

          27.優化經費支出結構,支持創新創業教育教學,資助學生創新創業項目。設立專項基金,支持具有科研潛質的學生開展創新科研工作,支持具有創業潛質的學生開展創業孵化工作,支持設立創新創業社團和論壇,支持各類創新創業大賽。

          (責任單位:教務處、學生處、財務處)

          28.定期開展“雙創之星”評選,對優秀創業學生進行以獎代補。積極吸納校友資金和企業資金,設立創業風險基金,以多種形式向自主創業大學生提供資金支持。

          (責任單位:教務處、學生處、財務處)

          29.加強與地方人社部門的溝通聯系,落實各項扶持政策和服務措施,重點支持大學生到新興產業創業。

          (責任單位:學生處、人事處)

          30.建設集成云計算、大數據、物聯網、移動應用技術,無線網絡全覆蓋的智慧型校園,為師生開展各類創新創業教育教學活動提供穩定、快捷、便利的信息化基礎設施條件與技術支持服務。

          (責任單位:現代教育技術中心)

          四、加強組織領導

          (一)健全體制機制

          把深化創新創業教育改革作為“培養什么人,怎樣培養人”的重要任務擺在突出位置,加強指導管理與監督評價,統籌推進創新創業教育工作。成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組,建立教務部門牽頭,學生工作、團委等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制。成立校院兩級創新創業教育專家指導委員會,開展創新創業教育的研究、咨詢、指導和服務。落實創新創業教育主體責任,把創新創業教育納入學校改革發展重要議事日程。

          (二)強化分工協調

          高校創新創業教育改革已進入從碎片化到系統化、從精英式到普惠式、從單個部門到協同推進的階段,為使創新創業教育改革落在實處、取得實效,相關部門既要有所側重、又要協調配合。教務部門主要職責是組織制(修)定人才培養方案,優化課程體系,協調創新創業教育和創新創業大賽工作。學生處、團委主要職責是建立創新創業社團,協調創新創業訓練和創新創業實踐。各學院要在學校實施方案的框架下,根據學科專業特點,創造性地推進創新創業教育改革。各相關部門為創新創業教育提供必要的支撐條件。學校將由教務部門牽頭建立創新學院,學團部門牽頭建立創業學院,將采取無形學院、有形操作的方式進行運作。

          (三)營造良好氛圍

          要通過各種媒體,大力宣傳加強創新創業教育的必要性、緊迫性、重要性,使創新創業成為學校辦學、教師教學、學生求學的理性認知與行動自覺。及時總結推廣好經驗好做法,選樹學生創新創業成功典型,豐富宣傳形式,培育創客文化,努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍環境,營造具有安徽工程大學特色的創新創業教育文化。


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